校属各相关单位：

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的系列重要论述和中共中央 国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）等文件要求，推动我校人才培养、科学研究和师资队伍建设等改革发展，加快推进学科内涵建设，促进学校教学研究型大学目标的实现，学校拟开展深化新时代学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍建设领域评价与激励改革工作，现将具体工作事宜通知如下：

一、改革依据

（一）习近平新时代中国特色社会主义思想指引下的系列文件

1. 中共中央 国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）；

2.中共中央办公厅 国务院办公厅《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》（中发〔2018〕37号）；

3.国务院《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》（国发〔2018〕25号）；

4.中共中央办公厅 国务院办公厅《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》（中发〔2019〕35号）；

5.教育部 科技部《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》（教科技〔2020〕2号）；

6.教育部《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（教社科〔2020〕3号）；

7.教育部 国家发展改革委 财政部《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）；

8.陕西省教育厅 陕西省发展和改革委员会 陕西省财政厅《加快推进新时代陕西研究生教育高质量发展的实施意见》（陕教〔2021〕62号）；

9.教育部等六部门《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（教师〔2020〕10号）；

10.人力资源社会保障部 教育部《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕100号）；

11.教育部《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》（教人〔2020〕15号）；

12.教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）；

13.陕西省教育厅等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》（陕教〔2020〕152号）。

（二）兄弟院校的经验

借鉴兄弟院校业已成熟的好的工作思路和方法。

（三）我校“十四五”事业发展规划的目标任务

1.今后一个时期的学校办学定位；

2.学校中长期发展目标；

3.“11584”战略任务中相关的改革任务。

二、基本原则

（一）坚持全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想关于高等教育的重要论述。

（二）坚持遵循教育规律与办学规律。

（三）契合学校办学定位与发展目标。

（四）坚持党的全面领导和以学科建设为龙头。

（五）突出问题导向，坚持对标学科建设水平评估、学位点合格评估和授权审核评估以及本科教学评估等体系内容，兼顾学科的差异性。

（六）突出目标导向，坚持对标学校中长期发展目标以及 “十四五”规划明确的“11584”战略目标，强化体现学校核心竞争力、具有显示度的发展目标。

三、基本目标与主要任务

（一）基本目标

1.构建一套以内涵和质量评价为主、以办学实绩和社会效益为主，涵盖学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍建设诸领域的制度体系。

2.不断建立和完善符合教学研究型大学发展需要的激励制度，推动学校建设成为教学研究型大学，并向更高水平迈进。

3.确保学校核心业务运行及激励机制符合现代大学制度的建设规律。

（二）主要任务

1.深化学科建设改革（牵头部门：学科建设办公室）

制定包括“双一流”建设、学科评估、学位授权点申报、高水平代表性成果等方面取得突出贡献的激励办法。

2.深化人才培养改革（牵头部门：教务处、研究生院；配合部门：实验室管理处、工程训练中心）

（1）制定本科教育教学改革项目及重大成果等方面取得突出贡献的激励办法。

（2）制定研究生教育教学改革与发展方面取得突出贡献的激励办法。

3.深化科学研究改革（牵头部门：科技处；配合部门：成果转化中心）

制定在重大科技成果、重大基础研究、国家战略性技术（基础）研究、高价值专利及重大科技成果转化、科技平台及团队与学术交流等方面突出贡献的激励办法。

4.深化师资队伍建设改革（牵头部门：人事处；配合部门：组织部）

制定省部级及以上人才项目、团队建设等方面的激励办法。

四、工作步骤和时间安排

（一）调研起草阶段（2022年7月18日前）

充分调研，形成草稿。

（二）征求意见阶段（2022年7月19日——8月7日）

广泛征求学院与管理部门的意见建议，修改完善制度文件。

（三）专家论证阶段（2022年8月8日——8月16日）

组织专家研究论证制度文件，需要特别注重校内各领域文件制度之间的协调性与统一性。

（四）修改审定阶段（2022年8月底）

根据专家意见修改后上报学校决策会议讨论研究并印发执行。

五、工作要求

（一）高度重视。教育评价事关教育发展方向，是学校高效实现教学型向教学研究型大学转型的关键。主要任务牵头部门要高度重视，围绕当前制约学校发展顽瘴痼疾，组织精干力量投入工作。各相关单位要全力配合，积极反馈意见建议，确保高质量完成制度文件的制定与修订工作。

（二）充分调研。制度修订，调研先行。各主要任务牵头部门要主动学习国家和陕西省关于深化新时代教育评价改革的系列文件，并对不同学科门类的学院、兄弟院校成功经验、进行充分调研，确保“把好脉，开好方”，切实服务学校发展的实际需要。

（三）统筹兼顾。制度文件修订是一个系统工程，各主要任务牵头部门要强化统筹，兼顾与自身任务相关的主要任务，加强部门间的沟通交流，对师生的核心关切要步调一致、导向统一，充分发挥对广大师生的激励作用，营造敢干事、敢创新、积极奉献学校发展事业的良好氛围。

  发展规划处

2022年7月4日